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【走进课堂】自然地理环境的差异性

发表日期:2018年11月28日   出处:教务处  作者:1804班 邓潇楠  【字号 】已经有位读者读过此文
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        略为低沉的声音从教室的后方传来,还有些嘈杂的教室,顿时安静下来.“把地理书拿出来,”这句话似乎已经成了地理课的标志,在同学们的朗朗书声中,上课铃正式打响。

        轮到了课堂的第二个环节,同学上台介绍地理小故事。精美的图片和同学们精彩的讲解,将我们带入探索神秘的百慕大三角,去探索它的奥秘。

        在同学们的掌声中,终于进入了正题,制好的ppt上赫然几个大字 “自然环境的差异性”,李老师挥动着他的大手,在黑板上写下本科学习的重点,不苟言笑的脸上满是严肃的神情,雄厚的声音再次从讲台上传来,“还愣着干嘛,记笔记啊!”手上的笔刷刷的写着。在他的生动的讲解下,晦涩的自然带及各地区的地理环境分配规律,也通俗易懂。

        铃声响起,下课了,同学仍沉醉在老师构造的地理模型中,不少同学拿着课本奔上前去,去询问老师问题,老师耐心地回答。一派和谐的景象。(1804班地理 李卫民)

(责任编辑:lingzi50 审核:lingzi50)


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